Lo que esconde el ataque a los profesores interinos: Allanando el camino a la privatización de la Escuela Pública.

Con motivo de la Orden de Rebaremación de Bolsas de Trabajo en la Educación Pública en la Comunidad Valenciana, se vuelve en los centros (parece que no haya pasado el tiempo ni los meses) al eterno y aburrido debate sobre la conveniencia o no de secundar una huelga en defensa de los derechos laborales.

La reordenación de las bolsas, no solo atiende a criterios economicistas, como desde algún sector se ha comentado, sino que se trata de una medida profundamente ideológica y plagada de demagogia y mentiras:

En primer lugar, se trata de una medida nacida del laboratorio de ideas de la Fundación FAES, verdadero laboratorio de las políticas que se aplicarán tarde o temprano en todo el Estado. De ese laboratorio de la muerte, ha surgido la consigna: debemos ir despedazando la Enseñanza Pública, para lo cual es fundamental el desprestigio social y el destroce  de la labor del profesorado de la Enseñanza Pública. Atacando al nervio de la enseñanza, iremos desmontando el sistema educativo público.

Para ello, hace falta que se ponga en cuestión la labor de parte de los profesionales. ¿Qué mejor que empezar con los interinos, que son más fáciles de despedir y que, además, muchos de ellos, tienen una serie de derechos consolidados? Dice un dicho alemán que, quien quiere matar al perro, tiene que echar la culpa a la rabia. Para ello, sacan la medida de primar el examen de oposición: cualquiera, sin necesidad de saber mucho de Educación, entiende que es lo justo. ¿O acaso no es justo que un superador del proceso selectivo sea quien trabaje de interino? No obstante, ese mantra repetido hasta la saciedad olvida muchos datos:

1.- Las personas que superan el examen no necesariamente tienen destreza para enfrentarse a los alumnos, como nos ha sucedido a todos, y, aunque sea justo tener en cuenta dicha prueba, muy subjetiva en ocasiones y sometida al factor suerte, también la experiencia profesional debe ser una cuestión a tener en cuenta.

2.- Durante muchos años, la misma administración que, ahora rechaza a esos interinos, los ha contratado porque suponía un ahorro para la misma Administración, ergo, una de dos: o nunca sirvieron y la Administración actuó mal a sabiendas; o, por lo contrario, si estaban capacitados, y ahora la Administración pretende deshacerse de ellos.

3.- En ningún momento, ese criterio, sometido a una supuesta calidad educativa que se dice defender (y que se hunde realmente por los mismos recortes que aplican los que ahora van de "salvadores"), se tiene en cuenta para el profesorado de la Enseñanza Concertada, pagada por dinero público y el sudor de todos los trabajadores para que los "niños de papá" disfruten de colegios sin "pobres", con un clasismo y un elitismo insoportable. Ello, a pesar de que existirán muy buenos profesionales seguramente en dichos centros, pero también gente que ha sido "colocada" por tener amistad con curas, o gente vinculada a la Iglesia Católica o empresas privadas determinadas.

4.- Para trabajar en la privada-concertada, no se requiere ningún examen curiosamente para entrar a trabajar en ellos a pesar de que sus sueldos son pagados por dinero público. De hecho, son los ÚNICOS trabajadores que, pagados por la Administración, tienen ese privilegio, hablemos del sector que hablemos. Hasta los peones de obra del Estado realizaban un exámen o los trabajadores de Canal 9. La selección se basa en una entrevista personal y hay numerosos casos en los que incluso se trató de "meter" como docentes a personas que no eran y ni siquiera tenían titulación de maestros. O cursos, ofrecidos por "sindicatos", que dan "habilitación para trabajar de profesor de Geografía e Historia sin haber dado más que la Historia que se aprende en el Instituto. (Pinchar este link) http://feteugtmadrid.wordpress.com/2012/02/09/nuevo-modulo-de-cualificacion-para-profesores-de-geografia-e-historia/comment-page-1/#comment-2361

5.- El silencio respecto al profesorado de religión. Todos los docentes de la asignatura de religión en centros públicos, a pesar de ser pagados con fondos estatales o autonómicos, entran nombrados por el Obispado correspondiente, sometidos a un inmenso control de su vida privada, pero totalmente exentos de demostrar, en ningún momento de su vida laboral, su capacidad para la docencia. Jamás estos docentes se han presentado a examen alguno que no fuera "hacer buenas migas" con el correspondiente obispado, que selecciona entre los afines ideológicamente. Nunca se ha cuestionado, a pesar de ser profesores sin prueba objetiva, su idoneidad para la enseñanza. ¿Esperan ver en algún medio de comunicación una campaña similar a la que sufren personas que, como los interinos, un alto porcentaje han aprobado algún examen o concurso de méritos para trabajar? Esperen ustedes sentados. Jamás se pondrá en tela de juicio su profesionalidad, porque, guste o no, como docentes, no son un obstáculo para una posible privatización de la Escuela Pública. Por ello, a diferencia incluso de Funcionarios con plaza, son los únicos docentes (en la pública y la concertada) que mantienen las dos pagas extras, el cobro del verano íntegro e incluso en ocasiones un horario lectivo inferior al de sus compañeros.

6.- La existencia de intereses económicos. La Fundación "Empieza por Educar", presidida nada menos que por la hija de Emilio Botín (quien ya está metido hasta las trancas en las Universidades, gracias a la inestimable labor del Gobierno del PP y del Gobierno del PSOE) y participada, entre otros, por el Banco Goldman Sachs (el mismo banco responsable de la crisis europea por falsear las cuentas de Grecia durante años), ya ha tratado de meter sus sucias manos en algunos sitios como por ejemplo en la Comunidad de Madrid.

Dicha fundación usa un lenguaje muy "progre" pero está ligada, ni más ni menos, que a la secta ultraliberal Teach of America, cuya intención no es otra que actuar a modo de "lobby" para introducir poco a poco la ideología liberal en centros educativos, mediante supuestos "profesores expertos", retribuidos muy generosamente, como ya ha denunciado el colectivo Soy Pública en la Comunidad de Madrid.

La Fundación ExE aspira a ser la que se encargue de la contratación de profesores interinos, como ya ha pasado con los famosos "contratos programa" en Madrid o con determinados programas de compensatoria. Para ello, dado que los medios de comunicación están bajo control de los mismos bancos que forman parte de ExE, y dado que los intereses de la Comunidad de Madrid (y de la FAES) son comunes (acabar con la Educación Pública), no han tenido problema en iniciar una campaña de desprestigio contra el profesorado de la Escuela Pública, concretamente con los interinos, filtrando las pruebas de un examen que hicieron miles de personas (de ellas un porcentaje reducido de maestros interinos) con casos concretos de "supuestos gazapos" para allanar, ante la opinión pública el terreno.

Curiosamente, solo un día antes de la filtración, los colectivos en defensa de la Escuela Pública denunciaban de nuevo la contratación de profesores para centros públicos por parte de EXE. Curiosamente, la famosa prueba de conocimientos "opaca" fue en 2011, el mismo año que ExE lograba el mecenazgo del Ministerio y la publicidad gratuita del diario EL PAIS. Curiosamente, era EL PAÍS el diario que filtraba el informe de la Comunidad de Madrid minutos antes de que la misma CAM lo hiciera público. Demasiadas casualidades.

Reflexión.

Aún hoy, existen muchos interinos, al menos en País Valenciano, que, cegados por el individualismo, creen de buena fé que el nuevo sistema será la oportunidad de entrada de nuevo a la docencia. Muchos de ellos, como el que escribe, llevan meses sin trabajar por los recortes, y su desesperada situación económica hace que se agarren a un "clavo ardiendo", a una "mínima esperanza" ante el incierto futuro existente.

La pena es que no son capaces, quizá por falta de información, como le está pasando a parte de la opinión pública, de comprender el problema de fondo y las intenciones ocultas que se esconden tras estas medidas.

Lo que de verdad encierra la medida no es una sustitución de unos trabajadores con experiencia por otros más capacitados. Lo que encierra realmente esta medida es el despido de miles de personas para limpiar gran parte de la bolsa de interinos. Una vez consumado, se podrá, con bastante facilidad, proceder a la supresión de dichas bolsas y, si fuera necesario, a las oposiciones a docentes.

Será entonces cuando se complete la cuadratura del círculo: entonces serán contratados profesores precarios para cubrir lo que haya que cubrir, por un "módico salario", con condiciones de trabajo leoninas y, seguramente, con unas bolsas de trabajo ya gestionadas por esas "amables fundaciones participadas por el Banco Santander y Goldman Sachs (que como son todo corazón, en Educación buscarán el "bien común, como entidades bancarias que son)", que será quienes seleccionarán a profesores, tras un cursillo de verano de adoctrinamiento como el que ofrece ExE. En esos cursillos, todo es "competitividad, liderazgo, superación, flexibilidad".

Entonces llegará el turno de los "acomodados funcionarios". Y cuando la nueva campaña de desprestigio, esta vez contra ellos, dé sus frutos, la Escuela Pública, tal y como la conocemos, habrá pasado a la Historia. Y agresivas fundaciones que ganan millones de euros con la Educación vendrán a repartirse el pastel de un nuevo sector privatizado, que funcionará igual que sectores ya privatizados como la luz, el agua, las cocinas de los hospitales, etc.

Por ello, aunque esta vez pueda no ser yo el perjudicado, aunque incluso el egoismo (que eso lo sabe bien la Consellería) me pueda hacer dudar, tengo claro que mi sitio está y estará en la calle protestando. Porque de lo que se trata ya no es solo de defender los derechos laborales que, como trabajadores, tenemos. De lo que se trata  (y en el pasado muchos docentes han hecho dejación de funciones de ello) es de defender la misma existencia de la Educación Pública: Esa que permite y busca que el hijo de un pobre pueda estudiar y no tenga que estar per secula seculorum doblando la rodilla ante el señorito. Esa que erradica, como erradicó en su día el analfabetismo. Esa que ha formado a los ingenieros, médicos, cirujanos, técnicos... que ahora se rifan en el extranjero, porque España y su Gobierno no es capaz de darles aquí un futuro digno como trabajadores.

Y en esa Escuela Pública es donde han trabajado durante años los mismos trabajadores que ahora son acusados de "inútiles" y hasta de "burros". Precisamente por los mismos, la misma gentuza que ha recortado un 27% en Educación para fundirlo en rescatar a los bancos. Los mismos que quitan becas de comedor en la Escuela Pública y que permiten casos de raquitismo en escolares en Tenerife. Los mismos gobernantes que hablan de "calidad en la Enseñanza" y expulsan a miles de universitarios subiendo tasas.

Cualquiera con dos dedos de frente y un poco de entendimiento sabe perfectamente que el asesino no puede ser el que investigue el caso al mismo tiempo. Por ello, quienes hoy hablan de calidad educativa son los que detestan la Escuela Pública y la quieren destruida.

¡¡¡NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA!!!
¡¡¡NO AL DESPRESTIGIO DEL PROFESORADO DE LA ESCUELA PÚBLICA!!!
¡¡¡NO AL DESPIDO DE MILES DE DOCENTES INTERINOS!!!
¡¡¡NO A LAS POLÍTICAS QUE PRETENDEN ENTREGAR LA EDUCACIÓN A LOS DE LOS SOBRES Y A LA BANCA Y EL GRAN CAPITAL!!!

PD: Por estas, y muchas más razones, por la Educación Pública, por los derechos laborales del profesorado y por el derecho a trabajar, secundo la protesta y la huelga convocada para estas semanas en el País Valenciano. Porque ni debemos consentir el despido que ha habido de 6.000 profesores, ni debemos consentir el futuro despido, con estas medidas, de otros 8.000 profesores más.

Sin profesores, no hay Educación Pública.

PD2: Ruego la mayor difusión de este escrito. Gracias!